mi\u00e9rcoles 07 de abril del 2021.-<\/strong> Estamos viviendo una etapa en la humanidad en la que es necesario ser m\u00e1s competitivos y especializados, ya que el mundo nos est\u00e1 presentando desaf\u00edos y contextos m\u00e1s complejos. Las respuestas a diversas interrogantes ya no pueden ser lineales, sino m\u00e1s bien creativas, disruptivas e integrales. Hoy una de nuestras metas, para diversas industrias y sectores productivos, es la especializaci\u00f3n, elemento crucial para el crecimiento econ\u00f3mico no s\u00f3lo de las empresas, sino tambi\u00e9n de la realidad de cada individuo.<\/p>\nHoy la miner\u00eda en Chile representa el 10% del PIB nacional y m\u00e1s del 50% de las exportaciones de nuestro pa\u00eds provienen de la extracci\u00f3n de recursos mineros. Adem\u00e1s, en los \u00faltimos a\u00f1os la miner\u00eda ha experimentado nuevos paradigmas que se vinculan con la productividad de sus procesos, el desarrollo de una mayor innovaci\u00f3n productiva, el tratamiento de recursos h\u00eddricos, la planificaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de pol\u00edticas medio ambientales y, en particular, la preservaci\u00f3n de la calidad del capital humano. Precisamente, la industria minera requerir\u00e1 de talentos con nuevas habilidades, por ejemplo, en temas digitales y de transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica. Chile est\u00e1 avanzando hacia una miner\u00eda del futuro con altos est\u00e1ndares, pero se requiere de personal calificado para ello. Por ello, la educaci\u00f3n y los procesos formativos en universidades e institutos t\u00e9cnicos hoy es un desaf\u00edo prioritario.<\/p>\n
Las personas en puestos de trabajo vinculados a la operaci\u00f3n de equipos m\u00f3viles, en procesos de mantenci\u00f3n mec\u00e1nica y el\u00e9ctrica, y tambi\u00e9n con responsabilidades de supervisi\u00f3n, entre otras responsabilidades, son quienes determinar\u00e1n el grado desarrollo de la miner\u00eda local. Es en este desaf\u00edo en donde la formaci\u00f3n dual se presenta como un acelerador id\u00f3neo para enfrentar esta nueva realidad.<\/p>\n
Esto porque hablamos de un modelo que se sustenta en las competencias, en fases que son bastante identificables y que corresponden al saber (conocimiento), el saber hacer (pericia) y el saber ser, es decir, la actitud con la que enfrento el trabajo diario y el desarrollo de habilidades blandas claves para el trabajo en equipo y el liderazgo de proyectos.<\/p>\n
La formaci\u00f3n dual sit\u00faa a j\u00f3venes aprendices frente a la interiorizaci\u00f3n de procesos y, sobre todo, a la identificaci\u00f3n de las culturas organizacionales, desde c\u00f3mo funcionan, se diferencian y se relacionan con sus p\u00fablicos de inter\u00e9s. De este modo, al momento del egreso de los centros formativos, que han aplicado este modelo, ya cuentan con experiencia laboral real. Se promueve un mejor posicionamiento de hombres y mujeres en su primera etapa laboral como talentos muy atractivos a ser contratados, y con un alto grado de madurez y de preparaci\u00f3n.<\/p>\n
El concepto de la formaci\u00f3n dual ha sido muy exitoso en su pa\u00eds de origen que es Alemania y hoy ya es una pr\u00e1ctica o m\u00e1s bien un proceso formativo m\u00e1s conocido en Chile. El Centro de Formaci\u00f3n Komatsu (CFK) se sustenta en esta metodolog\u00eda formativa y desde su inauguraci\u00f3n en 2015 hemos visto sus resultados en torno a la integraci\u00f3n entre el aprendizaje de la teor\u00eda, pero desde la pr\u00e1ctica y tambi\u00e9n desde una mayor consciencia sobre las necesidades que hoy enfrentan las empresas mineras. Los j\u00f3venes aprendices que conocen dicho proceso formativo no s\u00f3lo aprenden un oficio, sino que en forma paralela van madurando su capacidad de adaptaci\u00f3n a diversas realidades, comprendiendo de paso los desaf\u00edos, brechas y alcances del \u00e1mbito minero en el que se podr\u00edan desenvolver o hacer carrera.<\/p>\n
Hoy es com\u00fan ver a muchos profesionales j\u00f3venes que aterrizan en su lugar de trabajo sin saber c\u00f3mo reaccionar frente a determinadas crisis y contingencias. Por ejemplo, la pandemia del Covid-19 nos oblig\u00f3 a reconvertir muchos negocios, d\u00e1ndonos cuenta de que los usuarios y clientes est\u00e1n modificando sus patrones de comportamiento. Ante este tipo de contingencias totalmente inesperadas es clave reaccionar en forma oportuna y, para ello, la formaci\u00f3n dual se presenta como una oferta de valor muy atractiva y concreta.<\/p>\n
Chile est\u00e1 avanzando hacia la miner\u00eda 4.0 y son los Centros de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica (CFT) e Institutos Profesionales (IP) los espacios para fijar la nueva hoja de ruta de los protagonistas de esta miner\u00eda m\u00e1s innovadora, moderna y hasta cierto punto impensada. La gesti\u00f3n del talento minero exige nuevos enfoques y la formaci\u00f3n dual es uno de ellos. Esto porque las pr\u00f3ximas generaciones de profesionales se desarrollar\u00e1n en un mundo mucho m\u00e1s flexible, disruptivo, creativo, innovador y con mucha resiliencia para poder hacer frente a distintas realidades.<\/p>\n<\/div>\n
\nCarola Espinoza, directora del Centro de Formaci\u00f3n Komatsu (CFK)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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